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优化入园环节

发布时间:2014-11-25

优化入园环节,促晨间活动多样有效开展

石瑞光

“一日之计在于晨”,每天朝阳升起的时刻是一天中最具希望的时刻,每个人都为自己将拥有的新的一天祝福、期盼。孩子们也是希望自己能高兴、快乐的在幼儿园度过轻松、愉快的一天。入园环节是幼儿在园一日生活的重要开端,也是幼儿园常规活动中的重要组成部分.因此,紧紧抓住这一环节,在入园组织、晨间接待、晨间活动中,有计划地组织各种有趣的活动,才能让幼儿以一种愉悦的情绪开始投入到一天丰富多彩的幼儿园生活中。下面,我将从现阶段入园环节存在的问题和改进措施两方面来谈一下。

一、入园环节存在的问题

幼儿早上入园之后,老师组织的晨间活动形式过于单一,大多是些安静性的游戏,如让幼儿玩玩玩具,看看书,做些手工活动之类的。对老师而言,这些活动便于照看组织幼儿,省心又省力。但对早入园的幼儿来说,他们身体活动的需求满足不了,这部分幼儿和晚入园的孩子相比,在教室里的坐的时间更长了,尤其对那些活泼好动的男孩子来说,是一种“禁锢”、“束缚”,不利于幼儿对入园产生积极快乐的情绪。

二、优化入园环节,促晨间活动多样有效开展

1.积极开展多样的晨练活动

中日两国的孩子,在体质、体能方面存在很大的差距,我也通过一些报道,了解了日本在幼儿阶段进行的教育,是很令人震惊的,甚至是后怕的。想想20年之后,在日本这种“魔鬼式”体能训练下成长的孩子,和我们中国的“小皇帝”“小胖墩”进行比赛,或是战场上的格斗拼杀,结果会怎么样?我真不敢想象。所以,作为幼教人,我们可以借鉴日本教育在体能训练上的有益经验,并结合本国、本地区的幼儿身体特点,积极开展多样的晨练活动,增强幼儿体质。

  1. 分散活动:

    幼儿在入园后,可自主选择自己喜欢的器械进行活动。教师要提供多样的活动器材供幼儿使用。南京市体育教研组曾做过专题调研,建议各年龄班晨间户外锻炼器材小班不宜超过4种,中班不宜超过6种,大班不宜超过8种。提供的器材种类过多,幼儿会忙于更换,不会专注于锻炼本身;而器材过少,容易造成争抢行为,也容易让幼儿疲劳,不利于其身心健康。

    (2)集体活动:

    教师可有组织的带领幼儿晨跑、种植、游戏等活动。

    2.拥有良好的自主意识,促进并稳定对集体生活的适应。

      晨练活动之后,教师可安排组织幼儿:(1)喝水、叠衣服、整理衣橱;(2)收拾整理室内环境,如摆放桌椅,整理活动角等;(3)记录气象日志;(4)给自然角的植物浇水、喂食等。老师要注意提醒和监督值日生工作,循序渐进帮助幼儿形成习惯。

     在幼儿园各项教学活动中,晨间活动有着其独特之处,它不仅深深地吸引着每一位幼儿而且还使幼儿在其中得到发展。因此优化入园环节,促晨间活动多样有效开展,必将使每一位幼儿得到更深的发展。


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